编辑：刘思佳 校对：高 瑞 审核：杨鹏斌
第三届宁夏中学生科普科幻作文大赛获奖作品
银川市唐徕中学-洪岽森-辅导老师：史艳梅
将教室门关好，我转身准备回办公室，当走到走廊拐角时，就如那种喜剧中的经典情节一样，我被一个矮我许多的女学生撞倒在地。
“抱歉，老师。”她停了一下。确实和之前番剧里女主的声音一样，我边想边缓缓站起，“没事，我记得你是学号42的……”在脑中搜索无果后，我赶忙改口，“不过现在是课间，你什么急事？”
“没什么，只是要去美术室一下，”她向前走去，头也不回地接着说，“对了老师，下节课我应该会迟到。”
“知道了。”我并不惊讶，也继续向前走……
伴着上课铃，我进了美术室，说道：“继续完成上节课的课题，做完的就再随便画点什么吧，但不要干别的或离开教室，不过非艺校还有连着上两节美术课这种事这个时代还真是轻松啊……”
“老师，心里话漏出来了！”立马有人吐槽道。
“啊，不好意思，大家开始吧。”这时，我瞥了一眼粉笔盒，“少了一根啊，”我想，“颜色是——”
突然，教室一角传来一阵骚动，我于是停下思考走过去，“怎么了，”我看向他们都在看的一幅画，“这橘子画得挺好啊，不过这次让画的是素描，这怎么还上色了？”
“就是素描啊，我上节课本来已经完成了，刚才一看，画就成这样了。而且这也不是……”画的作者大声嚷道。“嗯，底下确实有素描的痕迹，”“是吧，虽说我也觉得上色了的更好看，但也不想画变成这样，一定是知道我这节课想偷偷写作业的人干的，好让我重画一份。”他朝周围瞪了几眼。“先不论你刚才发言里好像有什么值得我注意的东西，”我环视了一下全班，“你们谁有头绪或者要来‘自首’吗？老师会尽量从宽处理，把他的学分扣干净哦。”
“扣分原来还是从宽的吗？那更不会有人说了吧。”“这难道是老师的黑色幽默？”“可他一脸认真哎。”
无视底下学生们的小声交流，我再次确认了没人与这个（该说是素描橘子吗？）有，接着问道：“那么，有谁知道粉笔盒里少的那根粉笔去哪了吗？”又没有回答。
“好吧，那我大概知道了。”我点了点头。
“是粉笔去向还是我的画为什么变成这样？”
“两者都是，所以现在等着就行了。”
所有人都不解地看着我，时间在众人半信半疑的眼光中一分一秒地过去。“哗啦”一声，教室门被打开了，走进来的正是上个课间撞倒我的女生。“今天来得比较早啊，”我说道。
“是的，不过已经睡够了。”她向我轻轻点头，走了过来。
“所以你为什么要给素描上色？”我拿起那幅画，展示给她。“还有，粉笔呢，要知道在这个几乎所有课程都用电子笔的时代，搞到一盒真的粉笔可是花了我大功夫的，说这是收藏品也不为过。另外，你还是别把充电说成睡觉了，那样听上去像是逃课，老师会有点伤心的哟。”
“是这样吗？那我建议您还是好好保管起来吧。”她掏出粉笔递了过来，似乎没听见我最后的建议。
“果然是橙色的啊，”我自言自语道。
“我是听到他跟别人说画还缺一个步骤，所以想帮他补完。”她接着说。
“哈？我什么时候说没画完了？”
“现在的实验型人形搭载的声感系统还真灵敏啊，刚才她果然是故意装作没听见。”我一边在心里感慨，一边说：“看来将你们这个型号投入学校实际训练果然还是有必要的呢，话说扶桑的实验室那群血管里流咖啡的研究员是只知道给你们设置萌系美少女的外表和声音，完全不管会不会受中文房间影响吗？现在明明都发生符号接地问题了。”
她没理会我，转向那个学生，说：“可我之前听见您说‘要是最后能用橙粉笔上色就好了’这样的话。”
“啊！是有啦，但那是……”
“是玩笑话，”我拿来一张纸，写下“要是最后能用成粉笔上色就好了”，“话说你们不要自顾自展开对话好吗，这样会显得我像个自言自语的怪人。”
“对啊，就是这句，这怎么了？”
“这就对了，你这句话的意思是想用粉色笔给它上色。在当时的语境下，你和别人很自然地会理解这句玩笑，但如果让一个声音到文字进行翻译后再识别的人型来听，就会变成‘用橙色的粉笔’，”我扭头看向她，晃了晃手里的粉笔，“你的系统被提前输入了‘粉笔’这个符号与实物的联系，所以能对它做出反应，可这里是‘粉’，‘笔’皆有意义的符号组合。”
“我已经做过大量组合符号认识的训练了，也有未收录符号应对机制，应该不会出现这种错误的。况且给我搭载的逻辑方式已经尽量模拟人类回路了，可为什么只有我会理解错呢？”
“那是因为在系统看来，两种语义在当前环境下都没问题，所以它选择了对它而言更清楚的那个接受。而且你的系统虽然联系了实物与符号，但当实物在画中时，它便只辨识了‘画’这个符号，却没有理解画中具体的内容。所以你的审查系统没起作用，简直像是赛博布莱尼茨之堑。”看她还是一脸不解，我无奈地说：
“因为啊，既没人会给素描上色，也不存在橙色的桃子！这种常识在画里也一样。”我紧接着补充，“就像没人会画出用五根以上的手指抓面条吃的画。”
“可我明明见过……”她将头轻歪向一边，显得更加困惑了。
这时，我终于想起了她的名字，长叹道：
“不要用互联网上的古早AI作品来学习绘图啊，荣（えい）逢（あい）同学！”
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