是测试儿童智力水平的方法之一。通过让幼儿尽量详尽地绘出一个人,而测试者不给任何语言、行为指导,再用一定的标准对所绘的人进行计算,得出儿童的智商。这种测试因人为干涉因素少,儿童又喜欢绘画,测试过程中气氛轻松,所得的结果比较真实可靠。一般适用于5岁以上具有一定绘画技能的儿童。测验主要是通过儿童绘的人的完整性,比例的协调性,以及在绘画过程中儿童表现出的注意力、记忆力、观察力、想象力、空间知觉、方位知觉等,体现出儿童的智力发展水平。是比较通用的智力测验方法。1
简单说明绘人智能试验是一种能引起儿童兴趣的、简便易行的智能测验方法,是由全国儿童智能研究协作组拟定的智能测验方案。绘人试验的性质属于筛查或筛选方法,不需要标准工具,也不需要复杂的指导语,在很短的时间内就可以完成。通过儿童喜欢的绘画活动来测定其智能,进而如实地反映出其内在的实际智能水平,因此,可以说这种试验是一种行之有效的方法。在美国、日本等国家已较为广泛地应用。2
发展史1885年,英国库克(E.Cooke)首先描述儿童绘人的年龄特点,并论述了画图可以反It央JD童的神经精神发育。
1926年,美国古迪纳夫(Goodeaough)女士首先提出绘人法可作为一种智能测验,并对该法加以标准化。她著有《绘人智能测验方法》一书,这是一本经典著作,提出了详细的评分法,她的工作已为后人所公认。
1963年,美国哈里斯(Harris)对绘人智能测验方法进行了大量的研究,他首次提出绘人测验与智商测验(IQ Sco-res)之间有明显的相关性。
1968年,美国科皮茨(Koppitz)研究了1856名5—12岁儿童绘人资料,首次提出了绘人测验的30项发育诊断指标。在他们所研究的一组儿童中,其绘人智商与韦氏及斯坦福一比奈量表所得智商的相关系数为o.55一o.80,认为相关较密切。日本的小林重雄和城户氏也做了大量的研究工作。池们提出的50分评分法标准比较明确,有较大的应用价值,已为我国不少单位所引用o
1979年,上海第二医科大学又将绘人测验引入我围。首都儿科研究所根据全国儿童智能研究协作组拟定的智能测验方案,于1981年起对北京市六个区的6062名4·12岁儿童进行了绘人测验,总结出简便易行的测验和评分方法,1985年已在《学前教育》杂志做过介绍和推广口
测验的目的哈里斯曾经指出,绘厶达坠是测定.必堇智能驹械熟程度一而不是测定个性、品质和天才。在绘人作品中,表现出儿童的注意力、记忆力、强塞左想象力独创造力,以及空间知觉和方一位知觉,体现了儿童智能具体的形象思维,也可看出儿童的眼手协调等精细动作的爱展。因此绘人试验是一种心理测验,而不是评价儿童绘人的艺术水平。2
本词条内容贡献者为:
殷晓莉 - 儿童心理专家 副教授 - 中国科学院心理研究所