竺可桢：我国气象学研究和应用的奠基人

　　20世纪中国气象事业的史册上，镌刻着这样一个名字——竺可帧。这位早年留美的气象学博士，以其强烈的爱国心和责任感，为中国的气象学研究和应用奠定了坚实基础。他学风严谨、毅力坚韧，成为广大科研工作者的楷模。

　　也许你很难想象，1930年之前，中国天气预报领域一直是被外国人所垄断，将天气预报“主权”收回的，就是中国近代地理学和气象学的奠基人竺可桢。1910年，竺可桢以优异的成绩考取了“庚子赔款”留学美国的名额。为了回报自己的祖国，竺可桢在填报专业时毫不犹豫地选择了农学，在他看来“中国以农业立国”，学习农学将来可以更好地报效祖国。由于美国的农业体制和耕作方式和中国不一样，毕业后，竺可桢转入哈佛大学地学系，潜心研读与农业关系密切的气象学。

　　竺可桢于1918年在取得博士学位后回国，他先后在武昌高等师范学校和东南大学等校教授气象学和地理学，为中国培养了第一代地理和气象工作者，他编写的《地学通论》是中国第一本现代地理学著作。1928年，他被任命为当时的中央气象研究所所长，并于当年在南京建立第一个由中国人管理的气象台，打破了外国人对中国气象事业的垄断。

　　1949年7月，竺可帧应邀到北京参加全国科学工作者代表大会筹备会，在随后成立的中国科学院任副院长。他首先着手组织成立了中科院地理研究所，又主持完成了划分中国自然区划、制定国家大地图案等工作。他还先后组织了多次大型综合考察活动，足迹遍布全国各地。

　　在竺可桢84年的生命历程中，他不仅建立了中国第一个地学系，还第一次在中国历史上提出了人口问题，开创了中国气象学，开辟了中国对台风、季风、物候、气候变迁等领域的研究。

　　在教育方面，作为我国现代教育的先行者和实践家，竺可桢先生担任浙江大学校长13年，使浙江大学成为全国著名大学之一，他执着的求是精神、注重通才教育、尊崇思想自由、教育研究结合等卓越的教育思想，更成为我们当前推进教育改革和发展教育事业的宝贵财富。

　　竺可桢在浙大期间，被称为“浙大保姆”，他从主持、出席学校各种校务会议，到定期不定期慰问贫病员生；从向教育部跑经费，到去各地查勘迁校校址；从每天清晨六七点坐镇校长办公室，到与师生一起欢度大年三十。他每年还要留出一定时间，回气象所处理公务。

　　竺可桢的一生是为科学教育而献身的一生。他用毕生的精力实践了自己教育兴国、科学救国的理想，为祖国的教育、科学事业鞠躬尽瘁，死而后已。

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　　作者： 钟艳平